Atenção!!! Essas são as atividades dadas em sala de aula para os alunos do 1ºH, 1ºI e 1ºJ. Para quem perdeu por estar ausente, realize-as e entregue na próxima aula (terça-feira, dia 11/06 para o I e H; dia 12/06 para o J) - Impreterivelmente!!!
Atividades de geografia
Valor: 2,5
1) A
partir da leitura da página 22 do livro didático, caracterize a revolução
técnico-científica-informacional quanto seu advento e ramos de produção.
2) Analise
o mapa da página 22 e responda a questão 09 (página 24). Justifique a resposta,
citando exemplos.
3) Leia o seguinte texto:
Camisetas viajantes
Em várias cidades
estadunidenses há um sistema de coleta de roupas usadas, estimuladas por grupos
de ações humanitárias. Essas doações são armazenadas em galpões e empacotadas.
A partir daí, organiza-se uma cadeia de distribuição de roupas que envolvem
alguns interesses...
Na Zâmbia, esses
pacotes de roupas são comprados por comerciantes locais que as vendem. Apesar
de ser roupa usada, a população do país, principalmente, jovens, reconhecem as
marcas e reconhecem os ídolos do esporte, da música, etc.
Como a Zâmbia é um
país em crise econômica (sua renda é obtida através da exploração do cobre,
hoje, uma matéria-prima desvalorizada – obteve financiamentos e, portanto,
possui dívidas externas impagáveis), suas indústrias entram em falência
facilmente.
Nesse quadro, como
as indústrias têxteis locais podem competir com toneladas de roupas “doadas”
que chegam a um preço irrisório? Será que essas ajudas humanitárias estão
realmente inserindo os jovens do país ao processo de globalização?
(Informações extraídas do documentário: Camisetas viajando. Disponível no youtube)
Ø Responda a interrogativa final do texto, escrevendo
sobre as consequências negativas da globalização para os países não
desenvolvidos.
4)(ENEM 2009) - O índio do Xingu,
que ainda acredita em Tupã, assiste pela televisão a uma partida de futebol que
acontece em Barcelona ou a um show dos Rolling Stones na praia de Copacabana.
Não obstante, não há que se iludir: o índio não vive na mesma realidade em que
um morador do Harlem ou de Hong Kong, uma vez que são distintas as relações
dessas diferentes pessoas com a realidade do mundo moderno; isso porque o homem
é um ser cultural, que se apoia nos valores da sua comunidade, que, de fato,
são os seus.
Ao
comparar essas diferentes sociedades em seu contexto histórico, verifica-se que:
a) Pessoas de diferentes lugares, por fazerem uso de tecnologias de vanguarda,
desfrutam da mesma realidade cultural.
b) O índio assiste do futebol ao show, mas não é
capaz de entendê-los, porque não pertencem à sua cultura.
c) Pessoas com culturas, valores e relações
diversas têm, hoje em dia, acesso às mesmas informações.
d) Os moradores do Harlem e de Hong Kong, devido à
riqueza de sua História, têm uma visão mais aprimorada da realidade.
e) A crença em Tupã revela um povo atrasado, enquanto
os moradores do Harlem e de Hong Kong, mais ricos, vivem de acordo com o
presente.
5) O processo de
globalização tem, na atualidade, provocado grandes mudanças, tanto nas esferas
econômica, financeira e política quanto na vida social e cultural dos povos e
das nações, em escala mundial. A esse respeito, é possível afirmar, de modo
correto, que:
a) A maioria das instituições financeiras globais
tem sua sede localizada nos países subdesenvolvidos.
b) O avanço das telecomunicações e da informática
e o uso da internet são fundamentais para os fluxos financeiros mundiais.
c) O Estado intervém na economia por meio de
investimentos no setor industrial, fortalecendo, assim, as empresas estatais.
d) As transformações políticas, econômicas,
sociais e tecnológicas dão-se da mesma forma nos países desenvolvidos e
subdesenvolvidos.
e) Os blocos econômicos regionais são constituídos
com o objetivo único de formação de alianças para defender a autonomia política
dos países membros.
